●丰顺县建桥中心小学 罗玉林

 作为班主任，我深深体会到：“爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。对待学生要发自内心地喜爱，才能取得学生的信任，赢得孩子的心。八年的班主任工作经验，我深知班主任要用爱来经营班级，用爱教育学生，才能管理好班级。

 爱在每一次的包容中。我班里有66个孩子，我每天都跟这些孩子打交道，当他们调皮时，当他们不爱学习时，仿佛他们一无是处。可是，不学习、调皮的孩子真的就一无是处吗？记得学校举行“六一”活动时，他们说要唱一首“听我说谢谢你”给我听，满脸的认真，卖力地歌唱，此时的每个学生都是那么可爱。我们也是爱学生的，可是由于升学的压力，不知从何时起，我们对学生的评价标准只有学习成绩和听话两条了。其实人的发展是多元化的，没有必要用统一的标准去衡量和区别学生，只要心中有爱，用爱去感染学生，用爱去教育学生，一定会收到很好的效果，学生也会在老师的关爱和包容中不断成长。

 爱在每一次的关怀中。原来班里有一个叫小彬的孩子，家庭条件一般，沉迷游戏，喜欢踢足球，成绩更是一塌糊涂，生活没有目标，更不愿意和大人沟通。面对这样的孩子，我只能通过他的朋友去了解他的一些生活，从他喜欢的游戏入手，通过聊天去打开他的心扉，成为他的朋友，潜移默化地去改变他。经过一段时间的相处，我发现他开始听课，改变自己的言行，上课时能看见他做笔记的认真模样。他的改变让我感到欣慰，在之后的时间里，每一次我交代给他的任务他都能准时完成，我看到了他的成长。每个孩子身上都藏着巨大的能量，只要我们注重学生的个性差异，发掘他们的潜能，他们必将成就自己的灿烂人生。多年的教学生涯让我明白了对待特别的孩子需要多一些宽容和理解，让这些“特别的孩子”在班级中找到存在感，让每一个孩子在班级中找到自己的位置，自己的价值，这才是教育的意义所在。

 爱在每一处细节中。我希望自己的学生提起班主任是开心愉悦的，是尊敬爱戴的，而不是畏惧的。我的学生曾经跟我说过一句玩笑话，想让我成为别人都羡慕的老师。其实，我也想让我的学生成为别人都羡慕的学生，有被别人羡慕的好成绩，有学风浓郁的氛围，有宽松快乐的学习环境。每一个学生都是一朵花，尽管有时候他们的表现可能不尽如人意，可他们都有一颗等待被肯定和被欣赏的心，所以教育需要老师拥有一颗静待花开的耐心。在接下来的班主任工作中，我要保持积极乐观心态，不断更新自己的教育理念，对学生有爱心，努力地打造出积极、健康、乐观、向上的班集体，让学生在宽松和谐的魅力班级中既成长又成才。