●丰顺县职业技术学校 黄海燕

 对于舞蹈而言，“舞感”是舞蹈的“灵魂”，舞蹈讲究外在美与内在美，“舞感”便是表达内在美的主要形式。“舞感”追求的不是舞蹈动作是如何的完美，而是对于感性认识的完善，对于舞蹈内在的感性理解。

 对当代的中职舞蹈教学来说，对中职学生“舞感”培养的方法中存在漏洞，也可以说是没有针对“舞感”的教学的方法，舞蹈教学更专注于中职学生肢体动作的熟练化、形象化，教学方式单一化、形式化。虽然每位中职学生都可以做到动作的优美，但每个人之间的美存在着不同的差异，这也就是对于美感方面的忽略。“舞感”是需要中职学生在学习的过程中由内而外逐步感受的。那么，该如何使学生真正投入舞蹈中体会其中感受，笔者谈谈培养“舞感”的几点策略。

 一、对“舞感”教育系统做出改革。教育方针是从根本教学方式上进行改革，让中职学生理解“舞感”的重要意义，让“舞感”教学从有到无，从忽视到针对教学。也是对教师的教育措施进行进一步改善，教师是学生的榜样，只有榜样注重“舞感”，才可以引导中职学生对其自身“舞感”的注重。

 二、注重中职学生内心表达。“舞感”并不只是可以从舞蹈开始练习，在舞蹈的教学过程中，不能只注重学生是否领悟、是否有所进步。教师在教学过程中，更应注重中职学生的内心表达，通过沉浸式的听一段纯音乐，让学生从自身内心表达所听出的感受，再用另一种方式进行表达。通过观察一幅画、一处风景，感受这种环境下自己的内心活动，“舞感”也如此，将自己的内心感受添加在生动的肢体活动上。对于这种教学，教师更应该因材施教，找到每个学生更好的切入点，从兴趣下手，并在此基础上不断加强。

 三、提高学生综合素质。舞蹈并不简单的只是舞蹈，舞蹈只是其外在的因素，舞蹈的灵魂在于舞感，在于感受，这就要求中职学生不仅仅只掌握舞蹈的动作要领，还要学习有关的理论知识，如音乐、美术等，在其中学习美感的内在含义，切身实际的学习、感受，从而才能真切深入地理解舞蹈想要表达的内涵。

 “舞感”的训练是培养学生各项素质的综合培训。将自身的情感表达于肢体，通过不同方法的培训学习，从更好的切入点不断加强中职学生的“舞感”，将所学的理念应用于实际当中，便能很快熟练对于“舞感”的掌握。