语文学习是学生提高语言能力的关键因素，任何学科的学习都离不开阅读，学生可以在语文的学习中接触阅读的方法。良好的阅读方法与习惯，让孩子受益终生。在教学中，我通过创设情境、设计多媒体教学、家校协作等策略，培养学生的语文学习兴趣。
创设教学情景，提高学习兴趣。教师必须创造轻松、快乐、活泼的课堂学习，鼓励学生积极参与教学，激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人翁，有效实现教学目标，提高教学质量。 “主动”表达形式最突出的特点是学生在教师的指导下，特别是在“言语”的指导下，积极地进行思考。因此，根据学生实际水平的不同，教师应该设计一些困难和容易的问题，这些问题对不同的学生有不同的具体要求。在课堂上，教师要为学生创造表达想法的机会，培养学生自主思考问题的能力，提高学习的积极性。
设计多媒体教学，丰富教学形式。新媒体时代，教师要不断提高自身的专业素养，掌握各种媒体，获得新的知识和技能。在课堂教学中，音乐、视频和图片可以使课堂生动而有趣，吸引学生的注意力，使抽象问题具体化，对文章的理解更加深刻。
家校协作教育，提升学习积极性。学校要及时将孩子的在校学习表现反馈给家长，家长不应该只看重孩子的学习成绩，当孩子的考试成绩不理想时，要给予鼓励，这样才不会打击孩子的学习积极性，学习才会有兴趣。同时，家长也要及时将孩子课后的学习情况与老师沟通，老师在了解了学生的情况后，在课堂上才会采取适当的方式引起学生的学习兴趣，共同提升学生的学习积极性。
(梅江区北大新世纪实验学校 叶玲利)
