梅州市罗文欢名师工作室成员合影。（学校供图）

本报记者 林玉莹

 “我们提倡‘探究德育语文之美’的教学实践，围绕读书活动、同课异构、主题研讨、微讲座等内容，帮助学员提升研究力，养成科研习惯，并从教学实践中提炼教育思想，形成教学风格，推出研究成果，从而打造优质课堂。”梅州市罗文欢名师工作室主持人罗文欢介绍。

 梅州市罗文欢名师工作室成立于2020年3月，以“尊重、认同、互助、共进”为活动宗旨，坚持“追寻激情教学、打造活力课堂、探究人文之美”的发展理念，聚焦课堂教学、立足教学科研、搭建交流平台、整合优质资源。

 搭建优质平台

 助力学员成长

 工作室主持人罗文欢是中学语文高级教师、嘉应学院中小学教师培训校外专家、丰顺县首届名师工作室指导专家，现任丰顺县龙山中学副校长，曾获得“梅州市优秀教师”、广东省“朝阳工程”读书活动优秀指导老师等荣誉。在罗文欢的带领下，梅州市罗文欢名师工作室坚持“尊重、认同、互助、共进”的发展理念，聚焦课堂教学、立足教学科研，以集中研修、网络研讨、跨学科、跨学段、跨县域联合研修为载体，通过读书活动、主题研讨、微课制作、同课异构、45分钟微讲座、高考下水作文比赛、课题研究、教学才艺展示等活动，打造理论、实践、创新三位一体的专业成长模式，帮助学员提升研究力，从教学实践中提炼教育思想，形成教学风格，推出研究成果。

 “我们通过形式多样的教育教学研究活动，搭建起教师交流的研修平台，充分发挥名师及工作室的示范引领和辐射带动作用，促进入室学员专业化成长。”罗文欢介绍，近年来，该工作室团队积极开展“探究德育语文之美”的教学实践，进行“整本书阅读”“深度教学”等系列研究，先后印制《梅州市罗文欢名师工作室生成性系列资源》《教学研究成果汇编》。

 该工作室在罗文欢的带领下，入室学员们积极参与教研实践活动，并收获了累累硕果。截至目前，该工作室共有12位入室学员分别在2021年、2022年梅州市高中语文高考下水作文比赛中获得优异成绩，工作室成员成功申报（或顺利结题）市、县级课题研究14项，在各级刊物公开发表论文13篇，30多篇论文在省市县级论文评比中获奖。

 按需送教分享

 推动区域辐射

 近日，梅州市罗文欢名师工作室团队到大同学校开展送教下乡暨教学交流活动。活动以教学展示为载体，主题讲座为示范，教研交流为桥梁，充分发挥名师的辐射引领作用，形成积极热烈的联合教研氛围。会上，各位老师根据自己的教学实践经验，分别分享了主题讲座，让与会老师得到启发和灵感。随后，与会老师就本次活动进行交流研讨，就教学中的困惑和经验展开讨论交流。

 “语文教学要注重学生的学习能力和核心素养的培养，课堂结构要有梯度设置，要注意新课标中学生思维能力和语言表达能力的训练，把课堂还给学生，激发学生的课堂参与积极性。”罗文欢在交流会上说道。本次梅州市罗文欢名师工作室和大同学校联合开展的教研交流活动，不仅给老师们提供了学习、交流、提高的平台，更是为当前新课标下提升课堂教学实效性做了积极的探索，有效促进了教师之间的交流与合作，开阔了教师的教学视野，促进教育均衡发展。

 该工作室成立以来，先后开展送教下乡活动9次，积极促进区域间兄弟学校的教学教研交流。主持人罗文欢先后到嘉应学院文学院、五华县安流中学等院校做专题讲座、分享成长经验；工作室团队还将生成性资源以及主持人编写的论著分别赠送五华县安流中学等县内外兄弟学校和其他工作室团队，力争资源共享，共同成长。